ATIVIDADES PARA O ENSINO MÉDIO REGULAR E SUPLETIVO

01. Química e Biologia

Fazer uma pesquisa sobre HIGIENE PESSOAL E ALIMENTAÇÃO como fatores favoráveis à prevenção do contágio pelo vírus H1N1.
Para orientação:

  1. Procure escrever sobre quais os cuidados com a higiene pessoal necessários para prevenir o contágio.
  2. Escreva sobre como a alimentação influencia no fortalecimento do sistema imunológico e quais os alimentos favoráveis ao fortalecimento do organismo. 
  3. Descreva a estrutura dos vírus e suas diferenças em relação aos demais microorganismos .
  4. Porque os antibióticos não agem contra doenças virais?
  5. Influenzavirus e HIV, por exemplo, são RETROVÍRUS. O que é um retrovírus? Qual a relação deles com a ocorrência de MUTAÇÕES? O que é uma mutação? Quais são as implicações das mutações virais nas respostas imunológicas?
  6. Porque as vacinas não apresentam efeito permanente contra as doenças causadas por retrovírus?
  7. O que acontece no organismo humano durante uma invasão viral.
  8. Como atuam os medicamentos antivirais?

02. Matemática e Física

Orientações para pesquisa:
1º) Construir uma tabela com:

  1. Data;
  2. Número de pessoas contaminadas;
  3. Número de pessoas mortas em países;
  4. Estação do ano;
  5. Variação da temperatura (mínima e máxima);

Para construir uma tabela, o aluno deverá pegar pelo menos 4 datas espaçadas de 7 dias (1 semana) de cada mês. Portanto, essa tabela deverá ter no mínimo 12 informações para cada país.
Os países que vamos monitorar são: Brasil, México, Estados Unidos, Japão, Alemanha, Inglaterra e Argentina.
O aluno deverá escolher pelo menos 4 países.
2º) Depois de feita a tabela do 1º item, construir gráficos de barras mostrando, em cada país:

  1. número de pessoas contaminadas
  2. número de pessoas mortas

3º) Fazer as seguintes relações:

  1. Relação entre o número de pessoas contaminadas e o número de vítimas fatais, com suas respectivas porcentagens no Brasil e no mundo.
  2. Relação percentual entre o número de pessoas contaminadas no Brasil e no mundo.
  3. Relação percentual entre o número de vítimas fatais no Brasil e no mundo.

Lembrete:
1) Relação é uma divisão, no caso:
___nº de vítimas fatais_______
nº de pessoas contaminadas
2) Em porcentagem é o resultado da divisão acima, multiplicado por 100.

03. Língua portuguesa e Atualidades

Escreva um texto abordando os impactos causados pela gripe suína, assim como alguns exemplos em cada aspecto. Como orientação, pode-se centrar nos seguintes impactos (aspectos):

  1. Sociais;
  2. Econômicos;
  3. Turísticos.

Obs.: É importante saber que para elaborar um texto desse tipo, ou seja, que exige informações diversas, haja uma pesquisa anterior à escrita. Dificilmente um texto apresenta informações e argumentação de qualidade sem que se tenha pesquisado, lido opiniões de pessoas gabaritadas no assunto e exemplos de fatos cotidianos. Sem essa pesquisa, você corre o risco de “cair no comum”, ou seja, mostrar que sabe “apenas” aquilo que se ouve falar vindo de outras pessoas.
Portanto, como sugestão, faça as pesquisas relacionadas às outras áreas (pedidas por outros professores). Assim vocês terão mais embasamento para poder escrever, tendo que buscar somente informações que complementarão os temas pedidos para este texto.
Bom texto!

04. História, Filosofia, Geografia e Sociologia

Disciplinas: Geografia / História / Sociologia / Filosofia
Fazer uma pesquisa sobre a pandemia da Gripe A (H1N1), abordando os seguintes aspectos:

  1. Origem e difusão da doença;
  2. Relacionar sua origem, expansão e questões climáticas;
  3. Quais os principais grupos de risco que essa pandemia tem maior possibilidade de ação e agravamento do quadro clínico;
  4. Historicamente, procure relacionar a Gripe A (H1N1) a outros episódios pelos quais o Brasil já passou, citando exemplos de momentos similares a esse;
  5. Para o momento, quais os benefícios da suspensão das aulas por um período de duas semanas?

ATENÇÃO! AS DÚVIDAS E COMENTÁRIOS DEVEM SER ENVIADOS PARA O E-MAIL indac.indac2009@gmail.com .
OS PROFESSORES ENTRARÃO EM CONTATO ASSIM QUE POSSÍVEL!


ATIVIDADES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL (SUPLETIVO)

01. Ciências

Fazer uma pesquisa sobre HIGIENE PESSOAL e ALIMENTAÇÃO como fatores favoráveis à prevenção do contágio pelo vírus H1N1.
Para orientação:

  1. Procure escrever sobre quais os cuidados com a higiene pessoal necessários para prevenir o contágio.
  2. Escreva sobre como a alimentação influencia no fortalecimento do sistema imunológico e quais os alimentos favoráveis ao fortalecimento do organismo. 

02. Língua Portuguesa

Escreva um texto abordando os impactos causados pela gripe suína, assim como alguns exemplos em cada aspecto. Como orientação, pode-se centrar nos seguintes impactos (aspectos):

  1. Sociais;
  2. Econômicos;
  3. Turísticos.

Obs.: É importante saber que para elaborar um texto desse tipo, ou seja, que exige informações diversas, haja uma pesquisa anterior à escrita.
Portanto, como sugestão, faça as pesquisas relacionadas às outras áreas (pedidas por outros professores). Assim vocês terão mais embasamento para poder escrever, tendo que buscar somente informações que complementarão os temas pedidos para este texto.

03. Geografia

Fazer uma pesquisa sobre a pandemia da Gripe A (H1N1), abordando os seguintes aspectos:

  1. Origem e difusão da doença.
  2. Relacionar sua origem, expansão e questões climáticas.
  3. Quais os principais grupos de risco que essa pandemia tem maior possibilidade de ação e agravamento do quadro clínico.
  4. Além da Gripe A (H1N1), outros surtos similares a esse, o Brasil já passou ao longo do século XX. Cite exemplos.
  5. Para o momento, quais os benefícios da suspensão das aulas por um período de duas semanas?

04. História

Hoje o mundo sofre com o surto de uma nova doença. Causada pelo vírus A (H1N1), a nova gripe surgiu no México e rapidamente atingindo Estados Unidos e Canadá. Em pouco tempo a epidemia chegou à Europa, à Ásia e à América do Sul, onde se espalha por Argentina, Chile e Brasil.
Sempre que uma nova epidemia é identificada, imediatamente pensamos em outras, já passadas, seus efeitos, os países atingidos. Fazemos comparações, buscamos respostas.
O século XX viu a eclosão de algumas epidemias, algumas mais localizadas, atingindo um país ou uma região, outras se alastrando pelo globo e tornando-se uma pandemia, com esta que vivemos. Escolha uma delas e comente seu alcance e efeitos, comprando-a, sempre que possível, com a nova gripe.

05. Matemática

Orientações para pesquisa:
1º) Construir uma tabela com:

  1. Data;
  2. Número de pessoas contaminadas;
  3. Número de pessoas mortas em países;
  4. Estação do ano;
  5. Variação da temperatura (mínima e máxima);

Para construir uma tabela, o aluno deverá pegar pelo menos 4 datas espaçadas de 7 dias (1 semana) de cada mês. Portanto, essa tabela deverá ter no mínimo 12 informações para cada país.
Os países que vamos monitorar são: Brasil, México, Estados Unidos, Japão, Alemanha, Inglaterra e Argentina.
O aluno deverá escolher pelo menos 4 países.


ATENÇÃO! AS DÚVIDAS E COMENTÁRIOS DEVEM SER ENVIADAS PARA O E-MAIL indac.indac2009@gmail.com .
OS PROFESSORES ENTRARÃO EM CONTATO ASSIM QUE POSSÍVEL!